นางสาวกฤติยา พลหาญ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม ปีการศึกษา 2565
ประวัติผู้ประเมิน
ประวัติส่วนตัวผู้ประเมิน
- ชื่อ-สกุล นางสาวกฤติยา พลหาญ
- ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม อำเภอเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด
- สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด
- สอนรายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นม.2 และ ม.6
- ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้นม.6/4 (สายศิลป์-เทคโน)
- ชื่อ-สกุล นางสาวกฤติยา พลหาญ
- ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม อำเภอเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด
- สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด
- สอนรายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นม.2 และ ม.6
- ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้นม.6/4 (สายศิลป์-เทคโน)
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน........21.....ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.2 จำนวน.......14..... ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.6 จำนวน.........4.... ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้นม.6/4 จำนวน.......1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ระดับชั้นม.2 จำนวน........1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุมเรียนรู้ Coding ด้วยเกม จำนวน........1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน.....9....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....4...ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน........4.....ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง 38 ชั่วโมง/สัปดาห์
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
2/2564
ชั่วโมงสอน
17 ชม./สัปดาห์
1/2565
ชั่วโมงสอน
21 ชม./สัปดาห์
ประเด็นท้าทาย
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณแบบเป็นขั้นตอนด้วยกิจกรรม Unplugged Coding รายวิชาวิทยาการคำนวณ เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22182 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19 ในปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมา โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม ได้จัด การเรียนการสอนแบบออนไลน์ โดยให้นักเรียนเรียนทางไกลที่บ้าน
จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาการคำนวณ
(ว22182) พบว่า การจัดการเรียนการสอนที่ไม่ได้เน้นให้ลงมือฝึกปฏิบัติโดยผ่านสื่อกิจกรรมที่น่าสนใจ
ทำให้ผู้เรียนขาดทักษะการคิดเชิงคำนวณ และการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอน ซึ่งการคิดเชิงคำนวณนั้นเป็นพื้นฐานของการคิดแก้ปัญหา
ต่าง ๆ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศผู้เรียน เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา
2. จัดทำแผนการสอน ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด
3. ออกแบบกิจกรรม Unplugged Coding
4. นักเรียนศึกษาใบกิจกรรมจาก กระดานออนไลน์ Padlet.com
5. ทบทวนความรู้เดิม และเพิ่มเติมความรู้ใหม่
6. สร้างการเรียนรู้ร่วมกันด้วยการแบ่งกลุ่ม (แบบสุ่ม)
และกระตุ้นความสนใจด้วยการจัดการแข่งขัน
7. ฝึกปฏิบัติกิจกรรม Unplugged Coding เกม แก้วเรียงสีหรรษา
8. สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน ในกิจกรรมในชั้นเรียน
9. สรุปผลแข่งขัน และให้นักเรียนส่งผลใบกิจกรรมกลุ่ม
10. นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
กระดานกิจกรรมออนไลน์ Padlet.com
คลิกที่กระดาน Padlet
เพื่อศึกษากิจกรรมแต่ละสัปดาห์
ใบกิจกรรม Unplugged Coding เกม แก้วเรียงสีหรรษา
ใบกิจกรรม สำหรับกลุ่มเลขคู่
ใบกิจกรรม สำหรับกลุ่มเลขคี่
กระดานซักซ้อมและวางแผน
หลักฐานการเรียนรู้ Unplugged Coding
ใบกิจกรรมนักเรียน ชั้นม.2/7
ใบกิจกรรมนักเรียน ชั้นม.2/11
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
1) เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จํานวน 2 ห้อง รวมจํานวน 75 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงคํานวณแบบเป็นขั้นตอนด้วยกิจกรรม Unplugged Coding รายวิชาวิทยาการคํานวณ เรื่อง แนวคิดเชิงคํานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22182 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โดยมีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจํานวน นักเรียนทั้งหมด
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
1) เชิงปริมาณ
100
75
50
25
0
คะแนน (ร้อยละ)
100
84.25
ม.2/7
ม.2/11
ผู้เรียนชั้นม.2 จํานวน 2 ห้อง รวมจํานวน 75 คน
ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงคํานวณแบบเป็นขั้นตอนด้วยกิจกรรม Unplugged Coding รายวิชาวิทยาการคํานวณ เรื่อง แนวคิดเชิงคํานวณ
- มีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์
- ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม
- คิดเป็นร้อยละ 70 ของจํานวน นักเรียนทั้งหมด
ผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 70
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ความพึงพอใจ
50
40
30
20
10
0
ค่าเฉลี่ย 4.6
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
2) เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาแนวคิดเชิงคํานวณ
- ผู้เรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณแบบเป็นขั้นตอนเพิ่มขึ้น สามารถนําความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับ ชีวิตประจําวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
- ผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรม Unplugged Coding มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป (เฉลี่ยคะแนนความพึงพอใจ = 4.6)
ระดับ
มากขึ้นไป
แบบประเมินความพึงพอใจจากผู้เรียนในกิจกรรม Unplugged Coding
ภาพกิจกรรม Unplugged Coding เกม แก้วเรียงสีหรรษา
คลิป VDO การจัดการเรียนรู้
คลิป VDO ห้องเรียนสาธิต Unplugged Coding
นางสาวกฤติยา พลหาญ
ครู คศ.3 โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม
บทเรียนออนไลน์
📚 ระดับการศึกษา
- ปริญญาตรี ✨ วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) วิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
- ปริญญาโท ✨ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี
- ปริญญาโท ✨ ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) คอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
⭐️ ผลงานเด่น
- วิทยากร สพฐ. (OBEC Webinar 2021)
หัวข้อ "Pattern ห้องเรียนออนไลน์สร้างเว็บไซต์ Google Site"
- ผ่านการสอบ Google Certified Educator Level 2
- IC3 Digital Literacy Certification :
Computing Fundamentals , Key Applications , Living Online
- วิทยาการอบรมเชิงปฏิบัติการ วิทยาการคำนวณ สสวท.
- ครูแกนนำ GEG Leader : Roiet แกนนำขับเคลื่อน Google Education
เพื่อการศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด
- เจ้าของเพจ ครูกิ๊กจ้า :: กฤติยา พลหาญ
(เพจแบ่งปันสื่อและเทคนิคการสอนออนไลน์ : ผู้ติดตาม 50,000 คน)
🖥️ ความรู้ ความสามารถ
- การออกแบบกราฟิกด้วย Photoshop / Canva
- การทำปกและงานประชาสัมพันธ์ด้วย Powerpoint
- การสร้างเว็บไซต์ด้วย Google Site
- การสร้างเว็บไซต์ด้วย CMS Wordpress
- การใช้เครื่องมือ Google Workspace
- การใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย
ข้อเสนอแนะ
Q & A